一种用于英语教学的多模态英语教学装置

专利摘要:
本实用新型公开了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括箱体，所述箱体上端前部固定安装有安装块，所述安装块上端固定安装有夹持装置，所述夹持装置上端活动安装有写字板，所述安装块后端左部和后端右部均对称固定安装有遮光板，所述安装块后端中部固定安装有调节装置，所述调节装置上端固定安装有显示屏，所述箱体上端后部设置有键盘和鼠标且键盘位于鼠标左侧，所述箱体后端活动安装有门板，所述箱体内腔底壁左端放置有电脑主机，所述箱体内腔底壁中部固定安装有挡板，所述挡板与箱体右侧壁之间共同固定安装有若干组隔板。本实用新型所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，结构简单使用方便，可以适应没有配套投影仪的情况。
公开号:CN214335974U
申请号:CN202120396757.2U
申请日:2021-02-23
公开日:2021-10-01
发明作者:师路；王江生
申请人:Xian Aeronautical University；
IPC主号:G09B5-02

专利说明:
[n0001] 本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
[n0002] 多模态教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。
[n0003] 英语是目前世界上使用最多的语言，在我国目前的社会中因为考试和职称评级这些因素学习英语是必不可少的，但现有的多模态英语教学装置大多需要安装外接的投影仪和配套的幕布来使用，在偏远地区这些设备成本高昂不利于推广普及，故此我们提出一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
[n0004] 本实用新型的主要目的在于提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，可以有效解决背景技术中的问题。
[n0005] 为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
[n0006] 一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括箱体，所述箱体上端前部固定安装有安装块，所述安装块上端固定安装有夹持装置，所述夹持装置上端活动安装有写字板，所述安装块后端左部和后端右部均对称固定安装有遮光板，所述安装块后端中部固定安装有调节装置，所述调节装置上端固定安装有显示屏，所述箱体上端后部设置有键盘和鼠标且键盘位于鼠标左侧，所述箱体后端活动安装有门板，且所述门板有箱体左侧壁通过合页安装活动连接，所述箱体内腔底壁左端放置有电脑主机，所述箱体内腔底壁中部固定安装有挡板，所述挡板与箱体右侧壁之间共同固定安装有若干组隔板。
[n0007] 优选的，所述夹持装置包括固定块和两组拉杆，所述固定块固定安装在安装块上端，所述固定块上端开设有安装槽，所述固定块左端中部和右端中部均开设有对称的安装孔，两个所述安装孔均与安装槽内部相通，两组所述拉杆分别活动安装在两个安装孔内，所述拉杆靠近写字板的一端延伸至安装槽内部固定安装有圆挡片，两个所述圆挡片和安装槽内侧壁之间均共同固定安装有复位弹簧，所述复位弹簧的尺寸大于安装孔的孔径，所述圆挡片的直径大于安装孔的孔径。
[n0008] 优选的，所述调节装置包括滑轨和滑块，所述滑轨设置有两组分别固定安装在安装块后端左部和右部，两个所述滑轨上端中部均开设有滑槽，所述滑块滑动安装在滑槽内，两个所述滑块上端共同固定安装有连接架，所述连接架外表面中部固定安装有安装座，所述安装座上端固定安装有安装环，所述安装环内轴承连接有安装柱，位于右侧的所述滑轨右端前部开设有螺孔，所述螺孔内螺纹连接有螺栓。
[n0009] 优选的，所述箱体左端后部开设有若干个等间距的散热孔。
[n0010] 优选的，所述滑块在滑槽内上滑到最高处时安装柱的上端所在平面高于夹持装置上端所在平面。
[n0011] 优选的，所述隔板的安装数量为3-5个，且每个隔板之间的距离相等。
[n0012] 与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
[n0013] 1、通过设置有夹持装置，向外拉动拉杆即可以将两个圆挡片向外拉动，此时在安装槽内放入写字板之后再松开拉杆，复位弹簧受到弹力影响推动两个圆挡片向中间移动夹持固定写字板，方便安装和更换，可以在写字板上进行单词的教学，减少粉笔的使用可以减少老师受粉尘的影响。
[n0014] 2、通过设置有调节装置，安装柱上端固定安装有显示屏，将滑块在滑槽内移动到最高处时拧紧螺栓可以将显示屏升高，此时取下写字板，此时可以将显示屏转动到反方向便于学生观看，此时教学老师也可以离开讲台在教室里一边教学一边与学生互动。
[n0015] 图1为本实用新型一种用于英语教学的多模态英语教学装置的整体结构示意图；
[n0016] 图2为本实用新型一种用于英语教学的多模态英语教学装置的内部结构示意图；
[n0017] 图3为本实用新型一种用于英语教学的多模态英语教学装置的夹持装置与写字板的连接示意图；
[n0018] 图4为本实用新型一种用于英语教学的多模态英语教学装置的调节装置的整体结构示意图。
[n0019] 图中：1、箱体；2、安装块；3、夹持装置；31、固定块；32、安装槽；33、安装孔；34、圆挡片；35、复位弹簧；36、拉杆；4、写字板；5、遮光板；6、显示屏；7、调节装置；71、滑轨；72、滑槽；73、螺孔；74、螺栓；75、滑块；76、连接架；77、安装座；78、安装环；79、安装柱；8、键盘；9、鼠标；10、门板；11、散热孔；12、电脑主机；13、挡板；14、隔板。
[n0020] 为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
[n0021] 在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[n0022] 在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[n0023] 如图1-4所示，一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括箱体1，箱体1上端前部固定安装有安装块2，安装块2上端固定安装有夹持装置3，夹持装置3上端活动安装有写字板4，安装块2后端左部和后端右部均对称固定安装有遮光板5，安装块2后端中部固定安装有调节装置7，调节装置7上端固定安装有显示屏6，箱体1上端后部设置有键盘8和鼠标9且键盘8位于鼠标9左侧，箱体1后端活动安装有门板10，且门板10有箱体1左侧壁通过合页安装活动连接，箱体1内腔底壁左端放置有电脑主机12，箱体1内腔底壁中部固定安装有挡板13，挡板13与箱体1右侧壁之间共同固定安装有若干组隔板14。
[n0024] 夹持装置3包括固定块31和两组拉杆36，固定块31固定安装在安装块2上端，固定块31上端开设有安装槽32，固定块31左端中部和右端中部均开设有对称的安装孔33，两个安装孔33均与安装槽32内部相通，两组拉杆36分别活动安装在两个安装孔33内，拉杆36靠近写字板4的一端延伸至安装槽32内部固定安装有圆挡片34，两个圆挡片34和安装槽32内侧壁之间均共同固定安装有复位弹簧35，复位弹簧35的尺寸大于安装孔33的孔径，圆挡片34的直径大于安装孔33的孔径，向外拉动拉杆36即可以将两个圆挡片34向外拉动，此时在安装槽32内放入写字板4之后再松开拉杆36，复位弹簧35受到弹力影响推动两个圆挡片34向中间移动夹持固定写字板4，方便安装和更换。
[n0025] 调节装置7包括滑轨71和滑块75，滑轨71设置有两组分别固定安装在安装块2后端左部和右部，两个滑轨71上端中部均开设有滑槽72，滑块75滑动安装在滑槽72内，两个滑块75上端共同固定安装有连接架76，连接架76外表面中部固定安装有安装座77，安装座77上端固定安装有安装环78，安装环78内轴承连接有安装柱79，位于右侧的滑轨71右端前部开设有螺孔73，螺孔73内螺纹连接有螺栓74，安装柱79上端固定安装有显示屏6，将滑块75在滑槽72内移动到最高处时拧紧螺栓74可以将显示屏升高，此时取下写字板4，此时可以将显示屏6转动到反方向便于学生观看。
[n0026] 箱体1左端后部开设有若干个等间距的散热孔11，便于电脑主机12的散热，防止电脑主机12过热损坏。
[n0027] 滑块75在滑槽72内上滑到最高处时安装柱79的上端所在平面高于夹持装置3上端所在平面，防止夹持装置3挡住显示屏6的转动路径，便于显示屏的转动方向显示。
[n0028] 隔板14的安装数量为3-5个，且每个隔板14之间的距离相等，两个隔板14之间形成的空腔可以分类的放置教学书籍，隔板14安装数量多于5个的时候可能会导致厚度较大的资料无法放置，数量低于3个时分类的功能性会较差。
[n0029] 需要说明的是，本实用新型为一种用于英语教学的多模态英语教学装置，使用前将电脑主机12通电，向外拉动拉杆36可以将两个圆挡片34向外拉动，此时在安装槽32内放入写字板4之后再松开拉杆36，复位弹簧35受到弹力影响推动两个圆挡片34向中间移动夹持固定写字板4，可以在写字板4上进行单词的教学学习，需要拆卸写字板4时将拉杆36向外拉动即可以取下写字板4，安装柱79上端固定安装有显示屏6，将滑块75在滑槽72内移动到最高处时拧紧螺栓74可以将显示屏升高，此时取下写字板4，此时可以将显示屏6转动到反方向便于学生观看，同时教学老师也可以离开讲台在教室里一边教学一边与学生互动。
[n0030] 以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

权利要求:
Claims (6)
[0001] 1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)上端前部固定安装有安装块(2)，所述安装块(2)上端固定安装有夹持装置(3)，所述夹持装置(3)上端活动安装有写字板(4)，所述安装块(2)后端左部和后端右部均对称固定安装有遮光板(5)，所述安装块(2)后端中部固定安装有调节装置(7)，所述调节装置(7)上端固定安装有显示屏(6)，所述箱体(1)上端后部设置有键盘(8)和鼠标(9)且键盘(8)位于鼠标(9)左侧，所述箱体(1)后端活动安装有门板(10)，且所述门板(10)有箱体(1)左侧壁通过合页安装活动连接，所述箱体(1)内腔底壁左端放置有电脑主机(12)，所述箱体(1)内腔底壁中部固定安装有挡板(13)，所述挡板(13)与箱体(1)右侧壁之间共同固定安装有若干组隔板(14)。
[0002] 2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述夹持装置(3)包括固定块(31)和两组拉杆(36)，所述固定块(31)固定安装在安装块(2)上端，所述固定块(31)上端开设有安装槽(32)，所述固定块(31)左端中部和右端中部均开设有对称的安装孔(33)，两个所述安装孔(33)均与安装槽(32)内部相通，两组所述拉杆(36)分别活动安装在两个安装孔(33)内，所述拉杆(36)靠近写字板(4)的一端延伸至安装槽(32)内部固定安装有圆挡片(34)，两个所述圆挡片(34)和安装槽(32)内侧壁之间均共同固定安装有复位弹簧(35)，所述复位弹簧(35)的尺寸大于安装孔(33)的孔径，所述圆挡片(34)的直径大于安装孔(33)的孔径。
[0003] 3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述调节装置(7)包括滑轨(71)和滑块(75)，所述滑轨(71)设置有两组分别固定安装在安装块(2)后端左部和右部，两个所述滑轨(71)上端中部均开设有滑槽(72)，所述滑块(75)滑动安装在滑槽(72)内，两个所述滑块(75)上端共同固定安装有连接架(76)，所述连接架(76)外表面中部固定安装有安装座(77)，所述安装座(77)上端固定安装有安装环(78)，所述安装环(78)内轴承连接有安装柱(79)，位于右侧的所述滑轨(71)右端前部开设有螺孔(73)，所述螺孔(73)内螺纹连接有螺栓(74)。
[0004] 4.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述箱体(1)左端后部开设有若干个等间距的散热孔(11)。
[0005] 5.根据权利要求3所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述滑块(75)在滑槽(72)内上滑到最高处时安装柱(79)的上端所在平面高于夹持装置(3)上端所在平面。
[0006] 6.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述隔板(14)的安装数量为3-5个，且每个隔板(14)之间的距离相等。

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同族专利:

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公开号 | 公开日

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引用文献:

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公开号 | 申请日 | 公开日 | 申请人 | 专利标题

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法律状态:
2021-10-01| GR01| Patent grant|

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2021-10-01| GR01| Patent grant|

优先权:

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申请号 | 申请日 | 专利标题

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